Para esta semana analizaremos la lectura de Silvia Chacón Ramírez. Según Chacón (2006) la pregunta pedagógica es una poderosa herramienta cognoscitiva que conlleva a la elaboración verbal, con el fin de dar una respuesta, y al desarrollo del pensamiento divergente al procurarse la solución de problemas. (p.2) También nos incita a nosotros como docentes a formular buenas preguntas, oportunas y de un nivel suficientemente elevado pero no tan difíciles que los estudiantes se desanimen y renuncien a la búsqueda de la respuesta. (Chacón, 2006: 3) Esta lectura nos reta a utilizar la pregunta como una mediación pedagógica para la elaboración de mapas conceptuales, sin embargo, analizando los ejemplos y casos presentados en la misma, se puede notar que lo más importante no es el resultado, sino el proceso de construcción y reconstrucción del pensamiento para responder a esa pregunta planteada, es decir, el proceso de análisis logrado por el estudiante. Esta estrategia e...
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